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\n这些孩子们手里提着自己的小桔灯。

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\n有的还在橘皮上做了一些小小的镂空设计。

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\n还有的翻出了自己的铅笔，在橘皮上用力的划出了自己的名字。

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\n还有的东倒西歪不成样子。

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\n这些作品或好或坏，都透着孩子们才有的童趣。

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\n江小满站在讲台上，问大家，“你们都记住了如何制作小桔灯吗？”

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\n有的孩子说记住了，有的说没有。

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\n江小满笑着说：“那你们把小桔灯带回家，记住了的小朋友就教爸妈如何做。没有记住的呢，就和爸爸妈妈一起重新学着这盏小桔灯，然后再做一个，怎么样？”

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\n李珍珍眼睛发亮，显然抓住了重点，“我可以叫爸爸妈妈吗？”

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\n“当然，你会做，他们不会，你就是他们的老师呀！”

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\n李珍珍更兴奋了，原地跳了几下，“好！我今天晚上就要教他们做！”

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\n江小满没有限制时间。

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\n这些孩子大多父母都是在市医院工作，绕是到了中秋，也会有几个孩子的家长在医院值班。

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\n所以这个亲子作业是提前了好几天布置的。

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\n一个星期的时间，总会有空的吧！

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\n“好！别着急！”江小满控制全场。

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\n因为她会想出各种有趣的游戏，还会带着他们做手工。

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\n育红班的孩子们几乎都把江小满当成了孩子王。

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\n对她的话是非常顺从的。

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\n“这样，每天我们都选一位小朋友到台上来讲述自己是怎么在家制作小桔灯的过程。全凭自愿，大家到时候自己举手，由你们来选，到底是谁来说，好不好？”

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\n不管有没有听懂。

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\n这些孩子们反正是无脑相信江小满的。

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\n甚至江小满话都没有说完，就有小朋友高兴的举起手来。

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\n当然，江小满不光会跟这些孩子们说，这几天也会不厌其烦的把这个小桔灯的事情告诉家长们。

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\n这也是江小满到了八十年代才发现的情况。

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\n父母与孩子之间，其实更多的像是一种上下级的关系。

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\n有的孩子甚至对父母的感情还不如和育红班的老师。

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\n这其实是非常不好的情况。

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\n第102章 第102章林白露拦人

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\n有江小满和胡春花一直反复强调。

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\n加上能在医院当职工的，要说对孩子不重视的那也没有几个。

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\n做手工的时间不长，况且看着也挺有意思。

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\n江小满带着元宝回家的路上还能看到，有小孩抱着柚子，或者捧着两个橘子小跑着回家的。

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\n元宝提着自己的小桔灯，口袋里还晃晃悠悠的塞着一个橘子，用另外一只手小心的护着。

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\n江小满说帮他拿着都不肯。

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\n“我要带会去找爸爸的！”元宝一脸认真的说着，又抬起头对江小满道：“妈妈，在我心里你还是最重要的！”

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\n江小满都听乐了。

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\n手掌直接扣在元宝的头顶，然后故意弄乱了他的头发，说：“你可真行啊！小桔灯的时候就要和爸爸一起做，现在还不忘跟我说这些。年纪轻轻就是个厉害的端水大师了！”

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\n大概是在江小满身边长大的缘故，加上江小满偶尔也会冒出一些网络流行语，大多都不算违和。

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\n所以元宝也慢慢记住了。

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\n而且也都明白这是什么意思。

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\n笑着吐了吐舌头，嘻嘻的跑在前头。

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\n到了家属楼后，还遇到了几个育红班小朋友的家长。

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\n手里也都拿着橘子，好笑的找到江小满，说：“你们育红班如今活动可真多，这还是我在家第一次听到我儿子说要和我一起做手工作业。小江老师，真是辛苦你们了。”

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\n大家也不是没有眼睛的。

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\n能清楚的看到到自从江小满来了育红班之后，育红班的孩子们在家都表现得特别好不说。

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\n和家里人的关系也是逐步在变好。

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\n谁家没有个被长辈惯坏了的孩子呢？</p>\n\t\t\t', '\t')