元璟沉默良久, 暗暗叹了一声。

晚饭后, 解析回到卧室, 仍旧捧着元和的初中笔记孜孜不倦地学习。

她心无旁骛，学得异常专注，所以不知元璟已在半开的窗户前默默地看了她许久。

突然，正在奋笔疾书的解析放下笔，盯着纸面上的某块区域拧起眉头，皱起的眉心久久不散。

她遇到困难了。

元璟推门进去，手指屈起在门上敲了敲，用清脆的声响提示着他的到来。

他盘腿在解析身旁坐下，侧头问道：“哪里不会？”

解析用笔帽在一道数学大题上点了点，声音有些苦恼：“我算出的答案和哥哥的不尽相同。”

元璟拉过文件夹扫了几眼，又从解析手腕下的一叠a4纸里抽出一张，拿着笔在纸上画出分毫不差的辅助图形。

他思考几秒，在心里算出最终答案后，同步问道：“你的答案是多少？”

“2/3+√5。”解析不假思索地答道，“哥哥算的是2/3±√5。”

元璟这时才有空了解元和的解题思路，他的目光在一行又一行式子上快速跳跃，很快得出结论。

“你做的是对的。”元璟用铅笔在笔记的某两行下划了一条横线，“元和还少了一步，条件限定，要去掉一个答案。”

解析点点头，翻出一张写满题号的纸张，在某一个由页码加题号的数组上打了一个小勾。

“你有空吗？我还有一些问题。”

十分有空的元璟帮解析一一看过让她犹豫不决的题目，然后……

“解析，你还是别跟着你哥哥的笔记自学了，会误导你。”

得知自己把题目全部都做对了的解析并不为此沾沾自喜，相反，她还忧心忡忡道：“哥哥的数学是不是也学的不好？”

元璟偶然间从文件夹里抖出一张粘性不佳的便利贴，看了几眼，神色复杂道：“他不是不会，是知错不改。”

便利贴的左下角印着一只翻白眼的斑点狗，与之对应的，右上角是由彩色泡泡和可爱字体点缀的一句话。

——我知道我做错了，但我就是懒得改。

底下的十几条横线栏上洋洋洒洒地写着一大串让人眼花缭乱的数字，好巧不巧，有一大半是解析抄在白纸上的题号。

元璟：元和真是皮痒了。

不过，想了想这些题目的难度，元璟诧异地望向重新投入学习并快速地翻过一页笔记的解析。

他踌躇几秒，迟疑地开口，嘴里却蹦出一个风马牛不相及的问题：“解析，你喜欢数学吗？”

“喜欢。”一本分册翻完，停下来喝水的解析听到元璟的问话，以一副理所当然的口吻答道。

“解答数学题，在各类数学考试中得到高分；或是钻研某一学派的论著，以数学为毕生的事业。你对数学的喜欢，是哪一种？”

解析并没有直接给出这个问题的答案。

她眷恋地凝视着那些奇妙美丽的数字与符号，轻声说：“是细水长流的喜欢。”

元璟如喝当头一棒。

元璟是个打定主意就能将每个方面都做得很好的人，也就是近来科学定义上出现的一个新兴词汇——多相潜能者。

多相潜能者拥有极强的适应性，快速学习和跨界整合的能力。

元璟也是这般，当他选定一个目标，他会将过往学习过的技能和并在生活中逐渐形成习惯的例程暂时忘却，从而使自己在极度专心的一段时间内以高效率超水准的水平达成这个目标。

但这个目标完成后，硬币的另一面也显露出来。兴奋的大脑会不安于平淡的现状，它促使元璟再去寻找下一个目标，重新投入到高效高产但繁忙焦灼的状态。

循环往复。

这种无休止的内耗终于在繁忙的大学毕业季来临之时迫使元璟的精神状态严重卡机，使他濒临情绪崩溃的边缘。

因为是细水长流的喜欢，所以不必时时狂热，一直全力以赴吗？

还以为解析只是情之所至随口一说，原来解析比他看得通透许多。

难怪。

这样也好，解析不会重蹈自己的覆辙。

元璟轻笑一声：“你继续学吧，若有不会的，可以随时来找我。”

片刻后，解析疑惑地问着去而复返的元璟：“嗯？”

自打嘴巴的元璟：因为我刚刚才发现你把书房里的文房四宝全都收起来了。这不就是封闭式学习——压力过大——情绪不稳——重蹈覆辙的前兆吗！